10 Mart 2017 Cuma

YGS ÖNCESİ TAVSİYELER






YGS  ÖNCESİ NELER YAPILMALI


Her sene olduğu gibi milyonların kaderini etkileyen YGS arefesindeyiz.Herkes bu sınav için hayaller kurdu ama bazıları gerçekten hazırlandı.Hazırlananlarla hayal  kuranların ayrışacağı güne yaklaşmış bulunuyoruz.
      YGS öncesi neler yapılmalı ile  psikolojik danışman  Ahmet GÜNAY aktüelpdr 'de şu tavsiyelerde bulunuyor.



2017 YGS’ye Günler Kala Son Tavsiyeler


Gelin bugün YGS’ye kısa bir süre kala, karneydi, tatildi derken dağılan dikkatleri tekrar YGS sürecine odaklamaya çalışalım. Zaman ne kadarda hızlı akıyor değil mi? “YGS’ye şu kadar ay var daha” diyerek işi ağırdan aldığımız günler dün gibi. Ama bugün geldiğimiz noktada sınava birkaç hafta kaldı. Peki kalan bu kısa süreyi nasıl değerlendirelim?
YGS’ye 2 milyon civarında kişi başvuruyor. Yalnızca bu sayı bile insanı ürkütmeye yetiyor. Ama her sene bu sayıya yakın adayın sınava girdiği ve çalışan adayların başarılı olduğu çalışmayan adaylarınsa başarılı olamadığı aklımıza geldiğinde ise rahatlıyoruz. Öyle ya çalışan aday neden ürksün ki. Buradan çıkaracağımız sonuç şu: Eğer derslerimize düzenli çalıştıysak sınava giren 2 milyon kişinin içerisinde yerimiz hemen ilk 200 binlere kayıyor. Öyleyse aday sayısının çokluğu bizi korkutmasın. Çalışan öğrenci her zaman az ya da çok emeğinin karşılığını alıyor. YGS için söyleyeceğimiz bir başka konu, bu sınavın LYS’ye etkisinin olacağı ama esas belirleyici sınavın LYS olduğu konusudur. Adayın YGS/LYS performanslarına göre ortalama yüzde otuzlarda bir katkı sağlayacak YGS’den üç ay sonra yüzde yetmişlerde katkısı olacak bir LYS gelmektedir. Yani YGS bir miktar telafisi olan bir sınavdır. Bu da bizi rahatlatacak başka konu olmalıdır.
Geçen yıllarda çok çalıştığı halde sınavda başarısız olacağına dair kanaatleri olan bir öğrencime boş bir kağıt uzatarak, bu kağıdın ön yüzüne “Kazanamam çünkü” ile başlayan cümleler yazmasını, kağıdın arkasına ise “Kazanırım çünkü” ile başlayan cümleler yazmasını istemiştim. Bir süre sonra iki tarafa da yazılan cümleleri hem nicelik hem de gerçeklik olarak incelemiş ve ders çalışan bir öğrencinin kazanamama olasılığının ne kadar düşük olduğunu görmüştük. Olabilir ya kazanamam çünkü kısmı daha belirgin çıkabilir. Yapılması gereken şey derhal bir uzmana (uzmandan kastım psikolojik danışman, rehber öğretmen veya psikologdur. Psikiyatristleri daha ağır vakalarda tavsiye ediyorum) başvurulmalı ve sınav stresi ile ilgili çalışma yapılmalıdır. “Kazanamam/Kazanırım çünkü” uygulamasını YGS’ye girecek adaylardan sınav stresi yaşayan  herkese  tavsiye ediyorum.
Peki sınava sayılı günler kala zamanımızı nasıl değerlendireceğiz? Şimdide bunun üzerinde duralım. Şu tarih itibari ile artık konularımız bitmiş olmalı. Bitmemişse bile elimizi çabuk tutup artık bitirmeye gayret göstermeliyiz. Bu noktadan sonra sık sık deneme sınavları çözmeli ve sınav sonrasında ayrıntılı bir sınav analizi yapmalıyız. Bu analizde dikkat edeceğimiz noktalar şunlar olmalı:
1.) Denemede test çözüm sıram doğru mu? Bunu nasıl tespit edeceğiz? Her deneme sınavında testleri sırasını değiştirerek çözmeli ve en çok verimi (en fazla net sayısı, en düşük yanlış sayısı, sınavda süre kullanımı vs.) hangi sıralamada alıyorsak bu sıralamayı YGS için kendi tarzımız olarak belirlemeliyiz.
2.) Süreyi yetiştirebiliyor muyum? Bunu ise her test için ne kadar zaman harcadığımızı tespit ederek ölçebiliriz. Zaten baştan beri çokça soru çözen bir adayın sınavda süre sorunu yaşaması pek olası değildir. Hangi testte makul süreyi aştığımızı tespit etmemiz işimizi kolaylaştıracaktır. Bu test ile ilgili bolca soru çözmek, sınavda turlama tekniği ile soruları çözmeye çalışmak –ki tüm testler için turlama tekniğini tavsiye ediyorum-  işimizi kolaylaştıracaktır.
3.) Sınavda yaptığım yanlışlar sınavın daha çok hangi bölümüne denk geliyor? Başlangıcında mı? Ortasında mı? Son kısmında mı? Bu durumu tespit ettiğimiz zaman diliminde; örneğin başlangıç kısmında ise en iyi yaptığımız testten bir miktar soru çözerek, orta ve son kısımlarında ise bu kısımlarda dinlenme araları vererek ve nefes egzersizi yaparak tedbirimizi almamız gerekmektedir.
4.) Sınav sonrası yanlış yaptığımız ve boş bıraktığımız sorular üzerinde ayrıca çalışma yapmalıyız. Örneğin yaptığımız yanlış, konu eksikliğinden mi yoksa sınav sırasındaki yaşadığımız stresten mi kaynaklanıyor?  İlki ise daha çok çalışarak ve soru çözerek, ikincisi ise bir uzmandan (yukarıda yazmıştım) yardım alarak kısa zamanda tedbirimizi almalıyız. Boş bıraktığımız sorularla ilgili olarak yapabileceğimiz şey ise  konularına dönüp eksikliklerimizi tamamlamak en güzeli.
Sınava hazırlanan adalara son bir tavsiyem ise şu olacak: Sınav haftasına girene kadar almanız gereken ne kadar tavsiye varsa alın. YGS provalarınızı yapın. Sınav öncesi, sınav günü, sınav sırası ve sınav sonrasında yaşayabileceğiniz olası olumsuzlukları şimdiden uzmanlardan dinleyin tedbirlerinizi alın.  Sınav haftası televizyonlara çıkıp sınav sabahı şunu yiyin, bunu için, şunu yapın, bunu yapmayın tarzı  tavsiyeleri dinlemeyin. Çünkü son anda yapılan tavsiyeler sizi strese sokmaktan başka işe yaramaz.
Ben sınava girecek tüm adaylara başarılar diliyorum. Dilerim emeğinizin karşılığını en adil şekilde alırsınız.
Ahmet GÜNAY
Psikolojik Danışman

13 Ocak 2017 Cuma

Meb Türk Dili ve Edebiyatı Taslak Programı


Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz'ın düzenlediği basın toplantısı ile açıklanan zorunlu eğitim kademelerindeki 53 derse ait yeni öğretim programından, din kültürü ve ahlak bilgisi dersleri dışındaki 51 dersin program taslağı bugünden itibaren askıya çıkarıldı.

Tüm programlarla ilgili görüşlerinizi müfredat.gov.tr adresinden iletebilirsiniz.

Türk Dili ve Edebiyatı taslak programı incelemek için tıklayınız.

MEB MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ

meb ile ilgili görsel sonucu
Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB), bir yıldır hazırlıkları süren tüm öğretim kademelerindeki 51 zorunlu derse ait yeni müfredat taslak programı, "http://mufredat.meb.gov.tr" adresinden kamuoyunun görüşüne sunuldu. Yeni müfredat için, internet sitesi üzerinden 10 Şubat'a kadar görüş bildirilebilecek.

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz'ın düzenlediği basın toplantısı ile açıklanan zorunlu eğitim kademelerindeki 53 derse ait yeni öğretim programından, din kültürü ve ahlak bilgisi dersleri dışındaki 51 dersin program taslağı bugünden itibaren askıya çıkarıldı.
Yeni müfredat için, "http://mufredat.meb.gov.tr" internet sitesi üzerinden öğretmenlerden velilere, öğrencilerden uzmanlara kadar herkes, yeni taslak ders programlarını inceleyerek öneri, şikayet ve eleştiride bulunabilecek. Görüş bildirmek isteyenler adını, soyadını ve mail adresini vermek zorunda olmayacak. Yapılacak öneriler incelenerek, müfredat çalışmalarına 20 Şubat'ta son şekli verilecek ve daha sonra kitap yazımları başlayacak.
"15 Temmuz Demokrasi Zaferi"
Müfredatta, "Tarih bilinci", "Sağlıklı yaşama ve yaşlanma"nın yanı sıra "15 Temmuz Demokrasi Zaferi", "21. yüzyıl becerileri", "Atatürkçülük", "Değerler eğitimi", "Milli Eğitim Kalite Belgesi", "Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi", "Yaşam becerileri" de ana eksenler olarak belirlendi.
Öğretim programlarının akademik bilgi yoğunluğu azaltıldı. Bilişim teknolojilerinin kullanımı ile kazanımlar EBA içerikleriyle eş güdümlü hale getirildi.
Ülkenin tarihsel, kültürel, sosyal ve ahlaki birikimi, milli, manevi kültürel değerler eğitimi yaklaşımıyla programlara eklendi.
Güncellenen öğretim programlarında değerler, konu ve kazanımlarla ilişkilendirildi veya işlenecek değerler belirlenerek bunların kitap yazımında yer alması ve sınıfta verilmesi zorunlu hale getirildi.
Yeni müfredat taslağı, TIMSS, PISA, TEOG ve üniversite sınavları gibi tüm merkezi sınavlardaki kapsam ve kazanımlar da dikkate alınarak oluşturuldu. Bu kapsamda, yeni müfredat, sahadan gelen bilgiler doğrultusunda sürekli güncellenecek.
Beşinci sınıflardan itibaren yabancı dil ağırlıklı hazırlık sınıflarına, 2017-2018 eğitim-öğretim yılından itibaren 81 ilde belirlenen 500 pilot okulda başlanacak.
Müfredat taslağındaki yenilikler
Taslakta, öğrencilere duygu yönetimi, farklılıklara saygı, güven, iletişim, kaynakların kullanımı, kendini ifade etme, kendini koruma, kendini tanıma, kurallara uyma, mekanı algılama, milli ve kültürel değerleri tanıma, öz saygı, sevgi, saygı, sorumluluk ve sosyal katılım konu başlıklarında genel kazanımların aktarılması hedeflendi.
Girişimcilik, finansal okuryazarlık, toplumsal cinsiyet eşitliği, siber güvenlik, iş sağlığı ve güvenliği, verimlilik stratejisi, ulusal fikri haklar, çölleşme, vergi bilinci gibi çeşitli konulara da öğretim programlarında yer verildi.
Mevcut tarih kitaplarında, İkinci Dünya Savaşı'na kadar anlatılan Türkiye Cumhuriyeti tarihi, 1950-2016 yılları arasındaki yakın tarih de dikkate alınacak şekilde müfredata girdi.
Yakın tarih içinde, özellikle 15 Temmuz darbe girişimi, milli iradeye sahip çıkış, AB üyelik süreci ve Kıbrıs müzakereleri gibi son döneme damgasını vuran gelişmeler de yer aldı.
Matematik dersleri gündelik hayatla ilişkilendirilecek
Ortaokul matematik derslerinde cebir, geometri, veri işleme, olasılık konularının ağırlığı artırıldı. Programda, somut öğretim materyalleri, oyunlar, etkinlikler ile gündelik hayatla ilgili problemlerin çözümünde matematiğin kullanımı esas alındı. Ayrıca, matematik derslerinde bilgi bilişim teknolojilerinin ve yazılımların kullanımının da teşvik edilmesi planlaması yapıldı.
Fen bilimleri programında ise bilimsel, teknolojik ve çevresel okuryazarlık becerilerinin kazandırılması konularına yer verildi.
Kodlama becerisinin geliştirilmesi için ilkokul birinci sınıftan itibaren, algoritmik düşünme kabiliyetini geliştirecek çalışmaların yapılması hedeflendi.
Öğretim programlarında akademik bilgi yoğunluğu azaltıldı. Derslerde öğrencileri zorlayan, özel ders, ek kaynak gibi ihtiyaçları doğuran, bir üst öğrenim düzeyine bırakılması gereken konu ve işlem basamakları ayıklandı.
Sizler de müfredatı incelemek,eleştirmek için http://mufredat.meb.gov.tr" i
ziyaret edebilirsiniz.
Kaynak:
http://www.trthaber.com/

11 Ocak 2017 Çarşamba

2017 YGS BAŞVURULARI


YGS BAŞVURULARI
18 OCAK 2017 son gün.
YGS ye girmek ve üniversiteli olmak için başvurunuzu osym aday işlemlerinden yapabilirsiniz.

seköğretiiş SınavYüksekreti

BAŞVURU TARİHLERİ
 04.01.2017
 10:00
 18.01.2017
 23:59
SINAV /SONUÇ TARİHLERİ
 12.03.2017
 10:00
 28.03.2017 

MEB 2017 İŞ TAKVİMİ YAYINLANDI

MEB 2017 YILI İŞ TAKVİMİ YAYINLANDI.

MEB e bağlı tüm genel müdürlüklerin 2017 yılı içerisinde yürüteceği faaliyetleri içeren iş takvimi yayınlandı.

Okulların açılış ve kapanış tarihleri
2017 Sınav takvimi
2017 yılı resmi tatiller
e-okul kayıt,bursluluk vb. tüm işlemlerin zamanlaması
Hepsi ve daha fazlası bu takvimde.

İncelemek için bağlantıyı Tıklayınız. 2017 MEB İş Takvimi

10 Ocak 2017 Salı

8. Sınıf Fen Bilimleri Dönem Sonu Değerlendirme Sınavı Soruları

BU DENEME SINAVI FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİ EMİR OKER, LOKMAN ERDEN, ÜMİT KÖKSAL, İSMET SARAÇ, ARZU SEZER, AYŞE DİKİLİTAŞ, ESRA TAMBOĞA, FATMANUR İPEK, SELDA ÇALIGÜLÜ, SEMRA CANTÜRK, ÖZGE YALÇIN, GÜLTEN ATAR, PAYİDAR BAŞKURT SAĞIROĞLU, MERVE BİLGİLİ VE AYKAN BALKAYANIN BİRLİKTE HAZIRLADIKLARI SORULARDAN OLUŞTURULMUŞTUR, TELİF HAKKI YOKTUR, MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI TÜM KURUMLARDA ÇOĞALTILIP KUL-LANILABİLİR.
TEŞVİK VE DESTEKLERİNDEN DOLAYI BÜNYAN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ SN. KADİR ÖZBAY VE ŞUBE MÜDÜRÜ SN. MEHMET UTKU’YA TEŞEKKÜR EDERİZ.





YIL TATİLİNDE NELER YAPABİLİRİM?
Yoğun bir dönemi geride bırakmak üzereyiz, yarı yıl tatilinde güzelce dinlen rahatla ve ikinci döneme ken-dini hazırla, özellikle 2. dönem ortak sınavlar (TEOG) için motive olman gerekiyor. Henüz hiç bir şey bitme-di. Biliyorsun ki liselere geçişte kullanılacak yerleştirme puanına (OYP) TEOG sınavlarının %70, karne notla-rının da %30 etkisi var, siz henüz OYP’ye %35 etkili 2. dönem TEOG puanını ve %10 etkili 8. sınıf karne pua-nınızı almadınız. Yani hala %45’lik puanlar önümüzde. İlk dönem TEOG sonucunuz nasıl olursa olsun hala birçok şeyi değiştirebilecek zamanımız var. Bu bilinçle yarı yıl tatilinde ilk dönem konuları tekrar etmenizde büyük önem var. Şubat ayında ikinci döneme başlayacağız ve Nisanın son haftası TEOG sınavına gireceksi-niz, kalan zamanımız çok kıymetli en iyi şekilde değerlendirmek için geçmiş konuları temize çıkarmamız gerekiyor. Mesela Fen Bilimler dersinde ilk üç üniteyi mutlaka tekrar edin, 2. dönem TEOG sınavında muh-temelen 6 soru bu konulardan gelecektir, yani yarı yıl tatilinde bu 6 soruluyu cebe indirin. İkinci dönem konuları işlenmeye başladıkça konular birikecek çoğalacak gözünde büyüyecek, denemelerde eski konular-da yanlışların olursa geçmiş konuları tekrar edecek zamanı bulamayabilirsin. Biz fen bilimleri dersi için tav-siye niteliğinde bir çalışma programı hazırladık. Diğer derslerden de benzer bir program yaparak yarı yıl tatilini verimli geçirmeni dileriz.

4 Ocak 2017 Çarşamba

4. Sınıf İnsan Hakları Ve Demokrasi 1. Dönem 2. Yazılı Soruları

................................... İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 4/A SINIFI
İNSAN HAKLARI,YURTTAŞLIK VE DEMOKRASİ DERSİ 1.DÖNEM 2.YAZILI SINAVI   

Boşlukları uygun kelimeler ile doldurun. (20  puan)
       özgürlük           -    devredilemez      -   sorumluluğum    -       saygı    -      ayrımcılık    
 -  empati     -  seçme ve seçilme       -          sorumlulukları   -           hakkım -          20 Kasım 1989
1-. Hoşgörü, farklılıklara ………………………göstermektir.
2-. İnsanların  kendisine, ailesine, ülkesine ve insanlığa karşı …..................................... vardır.
3-. Bireylerin engellenmeden istediğini yapabilmesine, hareket edebilmesine …......................... denir.            
4-. Bir insana kültürü, dili, dini ya da ten rengi nedeniyle farklı davranmak …..............................dır.
5-. Temel haklar başkasına ….................................. , vazgeçilemez ve dokunulamazdır
6. Çocuk Hakları Sözleşmesi…………………………………………tarihinde imzalanmıştır.                                                                                                    7.  Oyun oynamak benim............................... dır.
8.  Oyun oynarken başkalarına ve çevreye zarar vermemek benim .......................................... dur.
9. Muhtarlığa aday olan Hacı Şamil ŞAFAK amca…………………………………hakkını kullanmıştır.
10- Kişinin kendisini karşısındakinin yerine koymasına ……………………… denir.

Aşağıdaki cümlelerden  doğru olanların başına ( D ), yanlış olanların başına ( Y ) harfi koyunuz.  (10 puan)
1-(……) Sevgi, saygı, hoşgörü gibi değerler, hak ve özgürlüklerin doğru kullanımını kolaylaştırır.
2-(……) Annemizin sadece kendisine karşı sorumlulukları vardır.
3-(……) Kendi mutluluğumuz için bir başkasının hak ve özgürlüklerini saygı göstermeliyiz.
4-(…….) Hak ve özgürlüklerimiz kısıtlandığında seviniriz.
5-(…….) Sorunları çözerken anlaşma içinde olmalı ve şiddetten kaçınmalıyız

Çoktan seçmeli sorular.( 14x5=70 puan)

1. Konuşarak sorun çözülemiyorsa gerekli kurum ve kuruluşlara nasıl başvurma hakkımız vardır?
A) Kavga ederek.                             B) Kötü sözler söyleyerek.   
C) Binalara zarar vererek.              D) Sorunumuzu anlatan bir dilekçe yazarak.

2.Nazmi 10 yaşında. Ailesi onun okumasını istemiyor, okula göndermiyor. Yaşıtları gibi okula gidemeyen Nazmi; ayakkabı boyacılığı yapıyor.”     
     Buna göre ailesi Nazmi’nin hangi hakkını elinden alıyor?
 A) Yaşama Hakkı        B) Sağlık Hakkı        
C) Eğitim Hakkı          D) Düşünme Hakkı  

 3.Yandaki resim hangi kavramı anlatmaktadır?
A)  Hak                       B) Sorumluluk           C) Özgürlük      D) Adalet

4."Bir kişinin kendi davranışlarının sonuçlarını üstenmesine sorumluluk denir." Buna göre hangisi sorumsuzca yapılan bir davranıştır?
A) Sevcan'ın her gün kendi yatağını toplaması. 
B) Ela'nın kendi elbiselerini yerlerine koyması.
C) Orkun'un ev ödevlerini yapmaması.                
D) Doktor Samet'in hastalarına iyi bakması.

5.  Aşağıdakilerden hangisi çocuk haklarından biri olamaz?
A) Sağlıklı yaşam hakkı                                 
B) Milletvekili seçimlerinde oy kullanma hakkı
C) Yeterli beslenme, barınma hakkı              
D) Eğitim görme hakkı

6.Aşağıdakilerden hangisi kendimize karşı olan sorumluluklarımızdan biri değildir?
A) Dengeli beslenmemiz                                            
B) Temizliğimize dikkat etmemiz
C) Derslerimize çalışmamız                                        
D) Ağaçları korumamız

7.Kişinin başkalarına zarar vermeden düşündüğünü ve istediğini yapabilmesidir.”
Yukarıda verilen tanım hangi insani değer için söylenebilir?
A) Özgürlük         B) Sorumluluk                 C)Eşitlik             D) Adalet

8.  İnsan, aşağıda verilenlerden hangilerini akıl sayesinde yapabilir, bulabilir?
A)  Soluk alıp verme                                  B) Soğuk havada titreme     
C)  Sıcakta terleme                                    D) Doğru ile yanlışı ayırt etme

9. İnsanı insan yapan ayırt edici özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Fiziksel özellikleri         B) Cinsiyeti            
C)Düşünmesi        D)Yaşadığı yer

10.  Çocuk Haklarına dair sözleşmede aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) Kız çocuklarının eğitimi önemli değildir
B) Çocuk, zulüm ve ayrımcılığın her türlüsüne karşı korunacaktır.
C) Çocuk, yeterli beslenme ve barınma hakkına sahiptir.                                                              
D) Çocuk anlayış, hoşgörü ve barış ruhu içinde yetiştirilecektir.                                                      

11.  
Yandaki şemada insanı insan yapan en önemli değerlerden biri yanlış verilmiştir. Yanlış yazılan değer hangisidir?
A) Sevgi                           B) Hoşgörü                  
C)Yardımlaşma                 D)Ayrımcılık


12. Kurtuluş Savaşında düşmanlarla niçin savaşıldı?
A) Para için          B) Kahraman olmak için    
C) Özgürlük hakkı için     D) Haberleşme Hakkı için

13.Aşağıdakilerden hangisi en önemli temel hak ve hürriyetimizdir?
 A) Seçme seçilme hakkı      B) Özel hayatın gizliliği hakkı       
C)Eğitim hakkı        D)Yaşama hakkı

14. İnsanın kendisine, ailesine, başka insanlara, doğal çevreye, hayvanlara ve insanlığın ortak mirasına karşı sorumlulukları vardır.
Buna göre aşağıdaki seçeneklerden hangisi ailemize karşı sorumluluklarımızdan biridir?
A) Ev işlerine yardımcı olmak                     B) Banyo yapmak 
C) Okul koridorlarında koşmamak            D)Tarihi eserleri korumak      
                                                       4/A Sınıf Öğretmeni

5. Sınıf Bilişim Teknolojileri Ve Yazılım 1. Dönem 2. Yazılı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ve YAZILIM
1.DÖNEM 2.YAZILI
1)       Aşağıdakilerden hangisi yazılı bilgi kaynaklarından değildir?
A.    Gazete
B.    Dergi
C.     Radyo
D.    Kitap

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

2)       Aşağıdakilerden hangisi bilgi teknolojilerinin amaçlarından değildir?
A.    Bilgiye kolay ulaşmayı sağlamak
B.    Hayatımıza kolaylıklar getirmek
C.     Hızlı haberleşmeyi sağlamak
D.    Eğitimde gerilemeyi sağlamak

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

3)       Aşağıdakilerden hangisi bilgisayarın temel parçalarından değildir?
A.    Yazıcı
B.    Fare
C.     Monitör
D.    Klavye

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

4)       Aşağıdakilerden hangisi bilgisayarın çevre birimlerinden değildir?
A.    Hoparlör
B.    Fare
C.     Hesap makinesi
D.    Tarayıcı

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

5)       Aşağıdakilerden hangisi bilgisayarın donanımlarından değildir?
A. Klavye                                         B. Kasa
C. Hoparlör                                     D. Paint

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

6)       Aşağıdakilerden hangisi bilgisayarın yazılımlarından değildir?
A.    Microsoft Word
B.    Paint
C.     Monitör
D.    Chrome

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

7)       Aşağıdakilerden hangisi sistem yazılımlarından değildir?
A.    Paint
B.    Windows
C.     Android
D.    Apple Ios

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

8)       Aşağıdakilerden hangisi bilgisayar ortamındaki kayıt ortamlarından değildir?
A.    Sabit disk
B.    CD
C.     Android
D.    DVD

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

9)       Hareketli resimler için dosya uzantısı aşağıdakilerinden hangisidir?
A.    JPG
B.    GIF
C.     TXT
D.    BMP

֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎֎

10)    Aşağıdakilerden hangisi video dosya uzantılarından değildir?
A.    AVI
B.    MPEG
C.     MOV

D.    MP3