9. Sınıf Kimya Kütlenin Korunumu Kanunu ile ilgili çözümlü sorular

Kütlenin Korunumu Kanunu ile ilgili sorular​

1,2 Gr Magnezyumun Oksijen İle Birleşmesinden 2 Gr Magnezyum Oksit Oluşuyor. Buna Göre, Magnezyum Oksit Bileşiğinde Magnezyumun Oksijene Kütlece Oranı Nedir ? 

Kütlenin Korunumu İlkesine Göre ,
1,2 + Oksijenin Kütlesi = 2 
Oksijenin Kütlesi = 0,8 Gramdır
Buna Göre : 
Mg / O = 1,2 / 0,8 = 3/2


Kalsiyum Bromürün Kütlece 1/5'i Kalsiyumdur. 80 Gr Bromla Kaç Gram Kalsiyum Tepkimeye Girer ?


Bileşiğin 1/5 ' i Kalsiyum İse 4/5' i Brom Olmalıdır.Öyleyse ;

4 Gram Brom İle 1 Gram Kalsiyum Birleşirse 
80 Gram Brom İle X Gram Kalsiyum Birleşir

X = 20 Gram Kalsiyum


Fe3O4 Bileşiğinde Kütlece Birleşme Fe / O Oranı 21 / 8 Dir. Buna Göre 4.2 Gram Fe Yeterli Miktarda Oksijen İle Kaç Gram Fe3O4 Oluşur?


21 Gram Fe Nin 8 Gram Oksijenle Artansız Tepkimesinden 29 Gr Fe3O4 Bileşiği Elde Edilir.

21 Gram F'den 29 Gram Fe3O4 Elde Edilirse 
4.2 Gram F'den X Gram Fe3O4 Elde Edilir

X = 5,8 Gram Fe3O4 Elde Edilir


Bakır Ve Oksijenden Oluşan Bir Bileşiğin %20 Si Oksijendir.Buna Göre
Bu Bileşiği Oluşturmak Üzere 40 Gram Bakır İle 30 Gram Oksijen Reaksiyona Sokulduğunda Hangi Maddeden Kaç Gram Artar ? 

Bileşiğin %20 Si Yani 1/5 İ Oksijen 4/5 i Cu Dur. Yani Kütlece Birleşme Oranı 1/4 Dür.

4 Gram Cu İle 1 Gram Oksijen Artansız Tepkime Vermektedir. 40 Gram Cu İçin Gerekli Olan Oksijen Bulunmaktadır.


4 Gram Cu İle 1 Gram O Birleşirse
40 Gram Cu İl x Gram O Birleşir

X = 10 Gram O İle Birleşir

Oksijen Başta 30 Gram Alındığından 20 Gram Oksijen Artar .


-XY3 Gazının 6.8 Gramının Tamamı Ayrıştığında 1,2 Gran Y2 Gazı Elde Ediliyor.

Buna Göre , XY3 Bileşiğinin Kütlece Birleşme Oranı Nedir ? 

XY3 Bileşiği X Ve Y Elementlerinden Oluşmaktadır. 6,8 Gram XY3 Ayrıştığında 1,2 Gram Y2 Gazı Elde Edilirse 5,6 Gramda X Elde Edilir.

6,8 Gram XY3 Bileşiğinde 5,6 X ve 1.2 Gram Y Vardır. Elementlerin Kütlece Birleşme Oranları ; 

X/Y = 5,6 / 1,2 = 14 /3


9.sınıf Kütlenin Korunumu Kanunu ile ilgili çözümlü sorular ile ilgili aramalar
9 sınıf kimya kütlenin korunumu kanunu çözümlü sorular
sabit oranlar kanunu ile ilgili çözümlü sorular 9 sınıf
sabit oranlar kanunu ile ilgili çözümlü sorular 9 sınıf video
katlı oranlar kanunu ile ilgili çözümlü sorular 9 sınıf
9 sınıf sabit oranlar yasası ile ilgili çözümlü sorular
9.sınıf kimya kütlenin korunumu kanunu
9 sınıf kimya katlı oranlar kanunu çözümlü sorular

katlı oranlar kanunu çözümlü sorular pdf

4.Sınıf Fen Bilimleri Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim Ünite Özeti

I. ÜNİTE: VÜCUDUMUZ BİLMECESİNİ ÇÖZELİM

 A. İSKELET

Vücudumuza genel şeklini veren ve destek sağlayan yapıya iskelet adı verilir.

 İskelet, sert ve dayanıklı yapılar olan kemiklerin bir araya gelmesiyle oluşur. İskeletimizde birbirleriyle kaynaşmış veya eklem yapmış küçüklü büyüklü yaklaşık 206 kemik vardır.

İskeletin Görevleri

·         Vücuda şekil verir.

·         Vücudun dik durmasını sağlar.

·         Harekete yardımcı olur.

·         İç organları dış etkilere karşı korur.

İskeletimiz 4 temel kısımdan oluşmuştur. Bunlar;

I.Kafatası,

II.        Göğüs kafesi,

III.       Omurga,

IV.         Kollar ve bacaklardır.

Kemik Çeşitleri

Kemikler şekillerine göre gruplandırılır. Kemik çeşitleri;

I. Yassı Kemik: Göğüs kafesi, kafatası, kalça kemiği, kaburga kemiği, kürek kemiği, leğen kemiği     yassı yapılıdır. Yetişkinlerde kan üretimi yassı kemiklerde olur.

II. Uzun Kemik: Kol ve bacaklarda, el ve ayak parmaklarında bulunur.

III. Kısa Kemik: El ve ayak bilekleri, omurgada bulunur.

Eklemler  (Ekleme yeri)

Kemiklerin birleşme yerlerine eklem adı verilir. Veya vücudu oluşturan kemiklerin birbirlerine bağlandığı yerlere eklem denir.

Eklem Çeşitleri

A. Oynamaz(Hareketsiz) Eklemler: Bu eklemler, kemiklerin, kafatasında ve kuyruk omurlarında olduğu gibi sabit ve sıkı bir şekilde tutturulduğu yerlerde bulunur.

B. Yarı Oynar (Yarı Hareketli) Eklemler: Çok az hareket edebilen eklemler, belkemiğinde, omurlar arasında olduğu gibi, kemiklerin kısıtlı hareketini sağlar.

C. Oynar (Hareketli) Eklemler: Hareketli eklemler, oldukça esnektirler ve vücutta büyük oranda bulunurlar. Omuzda, kalçada, kol ve bacaklarda bulunur.

Kaslar

Vücudumuza şekil veren ve hareket etmemizi sağlayan kaslar kemiklerin etrafını sararlar. Lifli bir yapıları vardır. Lifler bir araya gelerek lif demetlerini; lif demetleri bir araya gelerek kasları oluşturur. Kaslar kemiklerin iki ucundaki eklemlere bağlıdır. Vücudumuzun hareket etmesini sağlayan kaslar, kemiklerimizi de korur. Kaslar çiftler halinde bulunur ve bu çiftler birbirine zıt hareket ederler. Çiftlerden biri kasılırken diğeri gevşer. Kasılan kas kısalır, kalınlaşır ve sertleşirken gevşeyen kas uzar ve incelir.

Kasların görevleri

1. İskelet ile birlikte vücuda şekil verir.

2. Vücut ve organların hareketini sağlar.

3. Soluk alıp vermeye yardımcı olur.

İskelet ve Kas Sağlığımız

İskelet ve kas sağlığının korunması için şunlara özen göstermeliyiz:

·         Dengeli beslenmeli, her tür besinden yeterli miktarda almalıyız.

·         Düzenli egzersiz yapmalıyız.

·         Et, süt, peynir, yoğurt, sebze ve meyvelerden bolca tüketmeliyiz.

·         Ağır yük kaldırmamalıyız.

·         Otururken ve yürürken dik durmalıyız.

·         Yaşımıza uygun spor yapmalıyız.

·         Çok fazla kilo almaktan kaçınmalıyız.

·         Kemik gelişimi için güneş ışığından yararlanmalıyız.

·         Ani hareketlerden kaçınmalıyız.

·         Çok yorucu ve zorlayıcı hareketlerden kaçınmalıyız.

B. SOLUK ALMA VERME

Besin maddelerinin oksijenli veya oksijensiz olarak parçalanıp enerji elde edilmesine solunum denir.

Canlılığın devamı için sürekli enerji kullanılması gerekir. İnsan vücudunda kullanılan enerjinin üretilebilmesi için oksijen gerekir. Bu oksijeni de solunum sırasında alırız.

Solunum sırasında oksijen alıp karbondioksit veririz.

Soluk Alma	Soluk Verme
1. Kaburga kasları kasılır. Göğüs kafesi genişler.	1. Kaburga kasları gevşer. Göğüs kafesi daralır.
2. Diyafram kasılır, aşağı doğru iner. Göğüs boşluğu büyür.	2. Diyafram gevşer, göğüs boşluğu küçülür.
3. Hava; “burun, yutak, gırtlak, soluk borusu ve akciğerler” yolunu izler.	3. Hava, “akciğerler, soluk borusu, gırtlak, yutak ve ağız” yolunu izler. Hava, burundan atılır.
4.Solunum sırasında dışarıdan oksijen alırız.	4. soluk verirken dışarıya karbondioksit veririz.

Solunum Organları

Solunumda görevli yapı ve organlar; burun, yutak, gırtlak, soluk borusu, akciğerler ve diyafram’dır.

Niçin Burnumuzla Soluk Almalıyız?

Burnumuzla soluk almak, ağzımızla soluk almaktan daha sağlıklıdır. Çünkü;

·         Burnumuzdaki kıllar havadaki tozları, sümüksü sıvı da kılların tutamadığı bazı zararlı maddeleri ve mikropları tutarak akciğere girmesini önler.

·         Burnumuz, soluduğumuz havayı ısıtır ve nemlendirir.

·         Ayrıca burnumuzdan soluk aldığımızda akciğerlerimiz daha çok hava ile dolar.

Solunan havayla birlikte aldığımız oksijenin enerji üretiminde kullanıldığını günlük hayatımızda gözlemleyebiliriz.

Spor yaptığımızda soluk alıp verme hızımızın arttığını görürüz. Soluk alıp verme hızının artış sebebi artan enerji ihtiyacıdır.

C. KANIN VÜCUTTA DOLAŞIMI

Kan Vücutta Niçin Dolaşır?

Vücudumuzdaki birçok farklı yapının yaşamaları için ortak ihtiyaçları vardır. Bu ihtiyaçlar, oksijen ve besinlerdir.

Oksijen ve besinlerin vücudumuzun her noktasına dağıtılması gerekir. Ayrıca vücutta oluşabilecek zehirli atıkların da vücuttan uzaklaştırılması gereklidir.

Yani besin ve oksijeni vücudumuzun her tarafına kan taşır. Bu yüzden tüm vücudumuzda kan dolaşmak zorundadır.

Kan Dolaşımında Görevli Organlar

Vücudumuzdaki taşıma ve dağıtım işlerini kalp, kan ve damarlar birlikte gerçekleştirirler.

Kalp: Göğüs kafesinin içinde akciğerler tarafından korunan organdır. Her insanın kalbi yaklaşık olarak kendi yumruğu kadardır. Görevi kanı vücuda pompalamak olan kalp, kirli kanı temizlenmesi için akciğerlere yollar.

Kalbimiz, kasılma ve gevşeme hareketleri yapabilen kaslardan oluşmuştur. Kalp, sürekli kasılıp gevşeyerek damarlarımıza kan pompalar.

Kan Damarları: Kalpten çıkan damarlar vücut içinde küçük dallara ayrılır. Kan damarlarının görevi temiz kanı vücudun her tarafına taşımak, kirli kanı alarak kalbe taşımaktır.

Kan: Kan, besinleri ve oksijeni vücuda taşır. Vücuttan atılması gereken zararlı maddeleri de ilgili organlara iletir.

Oksijence zengin kan parlak kırmızı, karbondioksit taşıyan kan koyu kırmızı renkle gösterilir.

Stetoskopla kalp ve akciğer sağlığımızı seslerini dinleyerek kontrol ederiz.

Nabız

Kalbin, kanı damarlara her pompalayışında damarlarda meydana getirdiği etkiye (kıpırtı) nabız denir. Bir başka deyişle kalbimizin 1 dakikadaki atış sayısı nabızdır.

Genellikle bir dakikadaki nabız sayısı

·         Bebeklerde 100 -120,

·         Çocuklarda 80 -100,

·         Yetişkinlerde ise 70 - 80 civarındadır.

Tansiyon

Kalbin kanı pompalaması ile damarda meydana gelen basınçtır.

Egzersiz - Nabız İlişkisi

Egzersiz yaptığımızda normalden daha fazla enerji harcanır. Artan enerji ihtiyacının Karşılanabilmesi için kanın, daha hızlı bir şekilde vücutta dolaşarak besin ve oksijeni taşıması gerekir.

Bu nedenle kanımızı vücuda pompalayan kalp, daha hızlı atmaya başlar. Böylece nabız sayısı da artar.

Egzersiz yaptığımızda vücut besin gibi oksijene de daha çok ihtiyaç duyar. Vücudun oksijen ihtiyacını karşılamak için daha çok soluk alıp veririz.

Soluk alıp verme ve nabız sayımız sadece egzersiz yaparken artmaz. Heyecan, sevinç, öfke, mutluluk ve korku gibi durumlarda da soluk alıp verme sıklığımız ve nabız sayımız artar. Ayrıca yük taşıma gibi ağır işler de nabız ve solunumu hızlandırır.

Vücut dinlenme hâlindeyken kalp atış hızı düşer. Dolayısıyla nabız da düşer. Buna en iyi örnek uykudur.

  4-A Sınıf Öğretmeni

vücudumuzun bilmecesini çözelim ile ilgili aramalar 

vücudumuzun bilmecesini çözelim 5. sınıf vücudumuzun bilmecesini çözelim 4.sınıf konu anlatımı vücudumuzun bilmecesini çözelim konu anlatımı vücudumuzun bilmecesini çözelim slayt vücudumuzun bilmecesini çözelim test vücudumuzun bilmecesini çözelim 5. sınıf test vücudumuzun bilmecesini çözelim 5. sınıf konu anlatımı vücudumuzun bilmecesini çözelim 4.sınıf test

4.Sınıf Fen Teknoloji Destek Hareket Sistemi Eklemler ve Kaslar Konu Anlatımı

Destek Hareket Sistemi Eklemler ve Kaslar ile ilgili aramalar;

destek ve hareket

destek ve hareket sistemi 6.sınıf test

destek ve hareket sistemi hastalıkları

destek ve hareket sistemi hastalıklarına 3 örnek veriniz

destek ve hareket sistemi nedir

destek ve hareket sistemini oluşturan yapılar nelerdir

destek ve hareket sisteminin görevleri

destek ve hareket sistemi 6 sınıf slayt

4.Sınıf Fen Teknoloji Destek Hareket Sistemi Eklemler ve Kaslar Konu Anlatımı

2. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Soruları

İLKSAN  İLKOKULU  TÜRKÇE  DERSİ 

I. DÖNEM 2. YAZILISI

ALİ  UZAYDA

            Bir zamanlar bizim gezegenimizde de renk renk çiçekler vardı. Onları söktük, koparttık . Yerlerine kocaman binalar, fabrikalar yaptık. Gezegenimiz kupkuru bir yer haline geldi. Şimdi hatamızı anladık. Orayı yeşertmeye uğraşıyoruz.

A)  Aşağıdaki ilk dört soruyu  metne göre cevaplayınız. ( 4x 3 = 12 puan)

1-)   Yazarın anlatımına göre eskiden gezegenlerinde ne varmış?  

2-)  Yazar ve arkadaşlarının farkına vardıkları hataları nedir? 

3-)  Hatalarını düzeltmek için neler yapıyorlarmış? 

4)  Okuduğumuz metnin anafikri (insanlara verilmek istenen mesaj) ne olabilir?

B) Aşağıdaki sözcüklerin eş anlamlarını (ANLAMDAŞ) yazalım. ( 4 x 2 = 8 puan)

rüya      = ……………………………

ev   = …………………………

kırmızı                = ……………………………

yoksul  = ……………………………

C) Aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamlarını ( KARŞIT) yazalım. ( 4 x 2 = 8 puan)

kalın = …………………………………

soğuk = ……………………………………

boş = ……………………………………

ters  = …………………………………

D) Aşağıdaki cümlede altı çizili eş sesli (SESTEŞ) sözcüklerin diğer anlamlarıyla da siz bir cümle kurunuz. ( 2 x 3 = 6  puan)

·   Anneler günü için anneme gül aldım.

·   …………………………………………………………………………

·   Bahar gelince kırlarda oynadım.

·   …………………………………………………………………………

E) Aşağıdaki sözcükleri hecelerine ayırınız ve  hece sayılarını yazınız. ( 4 x 2 = 8  puan)

SÖZCÜK	HECELERİNE AYIRMA	HECE SAYISI
bazlamacı
trenler
sokağımızın
ilköğretim

F) Aşağıdaki farklı düşünmeye yönlendiren kelimelerle birer tane cümle kurunuz. ( 2 x 3 = 6  puan)

fakat = ……………………………………………………………… 

buna rağmen = ………………………………………………..          

G) Aşağıda verilen adları, tablodaki özellik-lerine göre “ X ” işareti koyunuz.. ( 6 x 1= 6  puan)

	Tekil ad	Çoğul ad	Özel ad	Cins ad
köpekler		X		X
Ayşenur
makas
gözlükler

H) Aşağıda sözcükleri sözlükteki sıralarına göre numaralandırınız. ( 7x 1 = 7  puan)

	millet		yenilik
	zafer		cumhuriyet
1	bayrak		gazi
	kahraman		leylak

I) Aşağıdaki sorulardan doğru olan seçeneği işaretleyelim. ( 13 x 3 = 39 puan)

1-)     “ Alfabemizde …… tane harf vardır. ”

      Cümlesinde   noktalı  yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir ?

     

A) 8                       B) 21                    C) 29

2-)  Aşağıdaki sözcüklerden hangisinin hece sayısı daha azdır?

   A) kedicikler         B) baloncu          C) sınıfımız

3-)  Aşağıdaki sözcüklerden hangisinde satır sonuna sığmayan sözcük yanlış ayrılmıştır?

A)         şarkı- larımız              B)        kitap- lardan                  C)     kahv- altı   

4-)  Aşağıdaki sözcük gruplarından hangisi cümle değildir?

   A) Bize misafir

   B) Büyüklerimize saygı duymalıyız
   C) Geldim

5-)      “Üzüm, üzüme baka baka kararır.”

Atasözündeki “kara” sözcüğünün karşıt anlamlısı olan sözcük aşağıdakilerden hangisidir ?

  

   A)  al                 B)  ak                   C) mor

6-) Aşağıdaki cümlelerden hangisinin sonuna  farklı bir noktalama   işareti konulmalıdır? 

A)    Canan sınıfını geçti

B)    Kütüphaneye gidelim mi                             

C)     Annem bana hikaye kitabı aldı                                    

7-)  Aşağıdakilerden hangisi  çoğul ad değildir ?

       A) kutular          B) kiler        C) dereler

8-)                   Karadeniz

Yukarıdaki ad için verilen bilgilerden hangisi doğrudur?

       A) Özel ad             B) Tür adı             C) Çoğul ad

 9-)  Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yazımında  

        yanlışlık yapılmıştır?

A)     Biz, İlksan İlkokulu’nda  okuyoruz.

B)     annesi ile birlikte Pazara gidiyordu.

C)     Kaan ve Mevlüt  top oynadılar.

10-) Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi anlam  bakımından diğerlerinden farklıdır.

A)     ıslak - yaş

B)     cesur - korkak

C)     zayıf  - şişman

11-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinin özel adların yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?

A)     Herkes Koray’a doğru koşuyor.

B)     Ankara’dan İstanbul’a doğru yol aldık.

C)     Birisi Osma’nın kalemini izinsiz almış.

12-) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ çay ” sözcüğü farklı bir anlamda kullanılmıştır?

A) Sabah kahvaltıda çay içtik.

B) Yağmur çok yağınca köyün altındaki çay taştı.

C) Çayda yüzen  çocuklar kavga etti.

13-)      “Mehmet,  ders çalışmadığı için sınavdan düşük not aldı.” 

Yukarıdaki cümlede, aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur ?

  

A)  Kim ?                 B)  Niçin?             C) Ne zaman?

  

SINAV SONA ERDİ. LÜTFEN CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ. BAŞARILAR DİLERİM.

Mehmet KÖSE

2/G Sınıfı Öğretmeni

2 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları ile ilgili aramalar

2.sınıf türkçe 1.dönem 2.yazılı soruları

5 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları

2 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları eğitimhane

6 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları çöz

2 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları ve cevapları

5 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları indir

4 sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları eğitimhane

2sınıf türkçe 1 dönem 2 yazılı soruları test çöz